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『ナナメな眺め　発想脳を鍛えるモノの見方』－第5景－「少人数」2005.4.21
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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真正面から見ると立体も平面的に見えてしまいます。
ナナメに見る、つまり、角度をつけて見てみると、
立体が立体であるとわかるんです。
やっと物事の奥行きが見えてきます。
それでも決して全てが見えるわけではありません。
でも、その方が見えない部分にも想像が働きます。
形あるモノも、人物も、出来事も、同じじゃないか！
なので、このさい、わざとナナメに見てみよう。
想像力の高まりとともに、新しいコンセプトや気づきが湧いてくるんじゃないか！。

ナナメな眺めには、
一見、善人に見える人間の腹黒さ、
一見、胡散臭く見える人間の誠実さ、
一見、美しく見える人間の醜さ、
一見、悪人に見える人間の優しさ、
一見、バカに見える人間のしたたかさ、
一見、ひ弱に見える人間の逞しさ
一見、頑強に見える人間の脆さ

そんなものが垣間見える。
そして、それは、なんか、悲しくもあり、そして、楽しそう。

そう、ユーモアとペーソスは結構、同居してるんです。

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さて、このメルマガは、“脳ミソの鍛冶屋”、及川英俊が、
モノゴトをナナメに見ます。
人間は真っ直ぐです。直立してます。心も身体も真っ直ぐです。
ですから、このメールの内容は“わざと”ナナメに見て書くんです。
脳ミソを鍛えて鍛えて、柔らかくそしてナメラカにいたしましょう！
脳の強さは固さでなく柔らかさなﾌです。

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本日は「少人数」をナナメに観ます。

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■なぜか時々頼まれることのひとつ

それは中高生の家庭教師
塾も派遣家庭教師もお手上げ

■頼まれれば引き受けます

なんでかって？
こういう子からは学びがあるからです。

■よく「先生になったらよかったの」にと言われます。

本気か社交辞令かはわかりませんが
そんなの無理なのはわかっています。

■どうしてかって

相手が一人だからじっくり話せるんです。
好きで来ているわけでもない多数相手は不可能です。

■だから少人数学級なんておかしいんです

４０人が多すぎるんなら
３０人も５０歩百歩

■結局、言い訳なんです

できないことの言い訳
３０人になったら２０人って言い出す

■でも、それでいいんです

かわいいのは自分なんです
生徒なんかじゃないんです

■だから結局学ぶのは生徒じゃない

自分が学んでるんです
自分が何もできないってことを

というわけで、明日もまたお会いしましょう。

【あとがき】

いまだに、高校の卒業式当日に、留年を通達される夢を見て
汗びっしょりになって目を覚ます・・
それでもそこそこ高学歴な私、及川英俊です。
だから、なんだぁ！　かんだぁ！　ハナカンだ！　バシッ！

う～んと思った方、感想など贈っていただけるとうれしいです。

□発行者　及川英俊（脳ミソの鍛冶屋）
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Posted by hide at 2005年04月21日 15:21